[游记]加拿大之行

2007年7月29日——9月23日，江苏省教育厅组织了全省80位初中英语教师赴加拿大为期两个月培训学习。我有幸作为连云港外国语学校教师出国培训人员，于7月30日到达加拿大安大略省多伦多市的Seneca学习了两个月。虽说学习时间不算长，但我感觉自己不仅在英语教育理论、英语语言基本功、英语教学技能等方面得到了较大幅度提高，而且对加拿大社会方方面面有了进一步的了解，收获颇多，感受颇深。

我眼中的加拿大

加拿大面积为9百多万平方公里，居世界第二位。位于北美洲北部，东临大西洋，西濒太平洋，南界美国本土，北靠北冰洋。加拿大，一个多元文化多元民族的移民国家。加拿大境内多枫树，每到秋天，满山遍野的枫叶或呈橙黄，或显嫣红，宛如一堆堆燃烧的篝火，因此加拿大有“枫叶之国”的美誉。加拿大国旗上的枫叶代表了加拿大人对枫叶的钟爱。加拿大是一个讲究诚信的社会。听过这样一个故事，一个优秀年轻人来到加拿大找工作，很多本是他强项的工作，别人却不雇佣他，后来才得知，他有过乘车逃票记录，所以不够诚信。当然在许多方面都体现了加拿大的trust系统。加拿大，一个多元文化多元民族的移民国家，人们融洽的生活在一起。加拿大地广人稀，很少看到成群的人，有时在大街上都找不到人问路。除了有特殊活动，从来看不到人潮涌动的景象。有幸在夏季来到加拿大，夏季到处是五颜六色的花和碧绿的草地，又使人心境平和，有助于怡情悦性。在多伦多短暂的夏天里，节假日到市里各处走一走，会发现有很多露天音乐会。人们临时搭个台子，安装上灯光和音响，歌手在台上又唱又跳；下面的观众会在草地上席地而坐，或者干脆就站着，和着音乐的节奏左摇右摆。这时附近往往有很多卖食品的摊位，人们可以在欣赏音乐的同时买东西吃。重要的节假日该是挣钱的好机会，但在这里好多店铺却不开门。开始的时候我很不习惯，觉得他们缺乏商业头脑，太懒。可现在明白，钱永远挣不够，有心情享受生活才是最重要的。一些人哪怕是花着信用卡里的钱也要在最好的季节去渡假，事业再成功的人也不忘挤出时间陪家人孩子。这里的人们懂得享受生活，而且温和，有颗平常心。

我在加拿大的学习

我们傍晚下的飞机，第二天就投入了紧张的学习生活中，我们80人分为2个班。上午安排了一个Welcome and orientation, 见到了我们此次培训的两位老师Karen and Kathy（后又来了一位Bleema）。下午由Kathy上了一节Drama &Language Development，她性格开朗、幽默风趣，使我们的课堂气氛一下活跃起来。另外一位教Canadian Culture/ Literature的老师Karen也是一位非常优秀的老师，她博学多才、兴趣广泛，感情细腻，随着师生间的接触交流，她们的课愈来愈具吸引力。她们的课具体总结起来有以下特点：1、教学内容方面：以教授英语教学法为主，适当对我们进行一些英语基础知识及基本技能的训练，并结合教学为我们介绍加拿大文化背景、教育体制，加拿大政体、人文景观、社会与生活以及加拿大风土人情等等。2、教学方法方面：她们教学经验极为丰富，教学方法灵活多变，生动有趣，擅长于启发诱导式教学，注重调动学生的学习积极性。总的说来，她们在教学中非常重视理论与实践的结合，非常重视体现以人为本的教育理念，让我深深感受到：教学是一门艺术，无论教师用何种方法去教，首先应考虑你的教法能否激发学生的兴趣，唤起学生的学习动机。教学是人与人之间的感情交流，是寓知识传授于情感交流之中，是两个或多个独立主人之间的平等对话。两个月下来，三位加拿大老师给我们留下了极其深刻的印象。在加拿大学习，我体会最深的一点就是：学英语要身临其境，学地地道道、原汁原味的英语，这样才会体验到英语文化的精髓。我不仅从老师身上学到了许多知识，提高了听说能力，而且还看到了老师的人格魅力，那就是敬业、诚信，后者更会让我受益无穷。三位老师为我们复印了大量的教学资料，从资料中不难看出加拿大的教育非常重视教学法的研究，教学活动始终围绕以学生为本这一教育理念，我们在教学中，如果能够借鉴国外教育教学的一些长处，并保持自己传统教育的优势，那么我们在英语教学中普遍存在的“耗时多，成效低”的现状也许会有所改观。