[游记]西湖游记二则

《西湖游记二则》

同步教学

主讲：黄冈中学高级教师 广德鸿

一、一周内容概述

本周主要学习两篇短文：《西湖游记二则》。

二、重点知识归纳及概述

1、生字积累

突兀（wù）　 棹（zhào）　 颊（jiá）
目酣（hān）　 朝烟（zhāo）

夕岚（1án）
石篑（kuì）　
罗纨（wán）　
艳冶（yě）　
夕舂（chōng）

俗士（sú）

2、词语积累

突兀：高耸的样子。

棹：船桨，这里作动词用，划船。

颊：面颊，这里说桃花艳丽如少女的颜面。

如绫：形容极细软平滑。

目酣：形容非常爱看。酣，喝足了酒。

朝烟：早晨烟雾迷蒙。

夕岚：傍晚时山里的像雾一般的水蒸气。

绿烟红雾：指绿柳红桃，颜色浓艳。

弥漫：扩散而充满。

歌吹：唱歌奏乐。这是说歌伎很多。吹，名词，管乐器的演奏。

罗纨：精细的丝织品，这里指富贵人家的装束。

艳冶：美丽，妖艳。

湖光染翠：湖水成为绿色。

夕舂：夕阳。

不可言：难于用言语形容。

俗士：指为利禄奔走的人。

3、课文简析

《西湖一》写初游西湖的感受，先描写湖山景物之美，后抒写游湖心态。通过主观感受表现西湖的醉人之美。

全文为两层，第一层为第一、三句，交待行程，突出游湖心切。第二层为其余部分，写湖上美景及游湖感受。

这篇短文以游湖行程为线索，将叙事、写景、抒情结合起来，运用比喻、排比、想象等手法，写出西湖美景令人陶醉。文章首先用“已心飞湖上”点出初次游湖之心切，然后交待行程，连用“入”“毕”“入”三个动词，写行程之急，照应“已心飞湖上”；游湖时，用一个排比句写西湖全景，表现出第一次游湖一切照所想尽收眼底之常情；接着写游湖感受，用“才”“已”两个副词相呼应，表现初见西湖即为那震撼人心的美景所陶醉；最后点出“余游西湖始此”，一个“始”字，概括全文叙事、写景、抒情之特征。

《西湖二》描写西湖美景，特别突出月景的“别是一种趣味”，并将自己的情趣与“俗士”的情趣相对比，显出一般人的庸俗和自己的高雅。

全文分为三部分：

第一部分(1段)，总写西湖美景最好是春时、月夜、晨曦、晚霞，突出今春特色。

第二部分(2段)，分写春时之美，重点写桃花盛开之美。

第三部分(3段)，分写晨曦、晚霞、月夜之美，突出“月景尤不可言”。

这篇短文在写法上的特点：

①运用先总后分、正面描写与侧面描写相结合、虚实结合、层层推进的写法，突出西湖月景妙不可言。先总的说明西湖风景最美“为春为月”、“为朝烟，为夕岚”。接着写春时桃花盛开之美：“绿烟红雾，弥漫二十余里。”再写朝烟、夕岚之美：“湖光染翠之工，山岚设色之妙……始极其浓媚。”最后写月景“尤不可言”。这是层层推进的写法。写桃花之美，只用“绿烟红雾，弥漫二十余里”作正面描写，其余是侧面描写，以迷恋堤上的桃花而未去赏梅，和游人的众多、服饰的艳冶反衬两处桃花盛开之美。写春景晨曦、晚霞都用实写，把眼前看到的实景一一描绘，而月景则只作虚写：“月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。”欲言又止，言有尽而意无穷，留给读者丰富的想象余地。

②语言运用上则是骈句散句交叉使用，既工整又参差错落，读来琅琅上口，极富韵味。

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