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峨眉山游记，尽管苦涩也多。 6，斗胆将03年何老师为我诗集所写序言列此。可能让多人失望了，今日的我，文章做的却没有达到多人的期望。 7，贴此序言，只是怀念：
《搁浅的潮声》序
何永康
高中学生的课业负担很重峨眉山市地图，梅飞飞同学却能留下一片心灵的空间，任诗思尽兴飞扬，这委实令人感动。我不主张考生在高考作文时写诗，因为在紧张的考场上，很难用50分钟时间写出一首好诗来。“斗酒诗百篇”的李太白大概有这种能耐，可惜如今的考场上是绝对不容许喝酒的。中学生在平时写写诗，我倒是举双手赞成，一来可以调节心智，把心弦放松放松；二来可以提高“综合素质”，让数、理、化等等受到“细无声”的滋润。
据说四川地方出“虎将”，出挥斥风云的政治家，这可能与“危乎高哉”的蜀道有关；但蜀地也出大诗人，这可能与“峨眉山月”有关。余光中感叹道：一个李白，一个苏轼，就把中国的江河写尽了。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“大江东去，浪淘尽千古风流人物”，斯言一出，谁能更上层楼？梅飞飞生长在盱眙，这是一个小地方。不少人把“盱眙”读成“于台”，足见其知名度甚小。但盱眙夹在苏南和苏北之间，既可以听大牌阿炳的《二泉映月》，又可以听到刘邦的《大风歌》，文化氛围和历史渊源都不错。加之这地方属于江海交汇之处，人们的气魄历来比较阔大。故小小学子梅飞飞能够勃发诗情，能够激扬文字，能够写出这本“真情”诗选《搁浅的潮声》。
梅飞飞以为，写诗应当力避矫情，有什么就说什么。这种观点很实在。有人说，唐诗是“喊”出来的；这个“喊”，便是由着性情去喷发，去高歌，写出真正的“我”，写出真正的感受。“红雨随心翻作浪”，真正的诗人皆是随心所欲的。我住在“随园”附近，很佩服袁枚先生把“隋园”改为“随园”，没有这种“随意”、“随和”、“随思”、“随想”，是出不了《随园诗话》的。《搁浅的潮声》的最大特色，就是随情而发，抒写真情；所以，它比较动人，比较质朴。
梅飞飞也喜欢“朦胧”，追求一种“弥漫过来”的“味道”。这当然无可厚非。李商隐的诗就写得相当朦胧，但人们还是读的有滋有味。我这个年纪的人，对当代的“朦胧诗”不大容易亲近。读不懂。读不懂就少读或不读，但决不反对年轻人写“朦胧诗”。“自在飞花轻似梦”，“乱花渐欲迷人眼”，诗美常常在似有非有，似解非解之间，只要有人能感觉到那种“弥漫过来”的“味道”就行。
梅飞飞的诗，许多是属于他自己的瞬间感受，我一时还说不出个所以然来，留待日后慢慢品味。但这本诗集的第一首《槐花如雪》，却给了我许多触动。“槐花开了/五月的槐花开遍了村庄的每一个角落/季节在一夜间便溢满着纯洁的清香”，顿时把我带回苏北平原上开满槐花的故乡。细密的槐花开起来的确如雪。以及那结成一串串黄绿色的小果果“槐米”。我小时候就爱看槐花和槐米，觉得它很素洁，很美。1959年，我上高二，搞勤工俭学，办了一个“五星颜料厂”，母亲告诉我：槐米熬出来的水可以做黄颜料，当年新四军染白布就用过槐米。我和小伙伴一试验，果然成功！如今读到梅飞飞的《槐花如雪》，往事便如“袅袅的雪花，漾着回忆以及日子的美丽”：母亲的白发，少年的伙伴，创造的遐想，“开进漫漫流水中”的故乡的槐花，还有新四军将士的“东进、东进”，一时间都随诗而至。好的诗，是可以引发许多畅想的。梅飞飞的诗集中不乏这样的诗作。
梅飞飞学诗，尚属起步。但他有真情，有灵气，有韧性，文字基本功亦好，故前景必定美。预祝他在师友们的关怀下，勤奋耕作，有华有实。
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