[游记]牛津为父，剑桥为子（英国游记之六）.

2007-09-06 sina.com.cn

到了英国，必然要去牛津和剑桥。我用了近两天时间，分别用了近2个小时的车程去了位于伦敦西北部的牛津和位于伦敦北部的剑桥。

牛津街中的“叹息桥”和剑桥河中的“数学桥”成为了这两座世界学术名城的标志建筑。

剑桥的数学桥

牛津的叹息桥

1）
牛津这座学问之城出自于教会之手。象英国这样基督教的国度，教会的力量是至高无上。早在公元8世纪，萨克逊公主在牛津这个小镇上建起了修道院，传扬上帝的声音，研究上帝的存在，同时教会还允许一些知识分子在修道院之外向学生传授自然科学的知识，如地理、法律、军事等等，这样就慢慢形成了大学之城的风貌。

2）
剑桥这座学府的形成是150年后，牛津的学生与市民对立、打架，这些学生逃亡到了剑桥。在公元1263年，国王为了规范那些从牛津因打架而逃到剑桥的流氓学生，开始整肃教育，成立了大学教育委员会，统管牛津、剑桥两地的学校。这样在牛津形成大学城150年之后，剑桥也在规范教育的运动中，形成了英国的第二个学问之城。当地人都管剑桥为牛津的儿子。最终形成了牛津38所学院，剑桥31所学院的规模。

3）
“院系不同属”是奠定了英国独特的教育制度：

在牛津、剑桥，有一个至今仍保留完整的教育制度，就是“院系不同属”。

教会拥有：修道院——学院——导师——学生。

国王建立：国家教育委员会——专业系 ——授课场所

每一所学院的基本配置是：“教堂、食堂、宿舍、图书馆”这四个场所，让导师和学生在这里得到充分的学习和生活。

同时，国家教育委员会则拥有各种专业系，它们散落在各个学院的周边，每个系给学生提供神学之外的专业知识。成为了当今世界拥有门类最齐的学问之城。

我走进了“三一学院”看到了牛顿的塑像，充分体会到“圣父、圣子、圣灵”三位一体的教育思想，充分感受到“上帝的牧羊人”的培育方式，这是一座纯粹的学术殿堂。