[游记]去象山玩，请教吃行住-游记

当我和余姚市实验小学的徐华军老师得知我们两个都被录取为方利民老师的徒弟时，内心的激动无以言状。早在几年前，我就久闻方老师的大名，他是省特级教师、国家骨干教师，是小学语文教学改革的开拓者和实践者，在小学语文教学界享有很高的声誉。特别是他的“快乐作文”教学更是闻名遐迩，给迷茫困惑的作文教学以柳暗花明之感。著名特级教师张万化老师特别欣赏他，称他是活跃在小学语文界的一匹黑马，充满着对语文教学的敏感与自信。所以能成为他的徒弟，必将是自己教学生涯的一个转折点。由此也就有了与方老师的第一次近距离接触。

前段日子，正值区优质课评选开始，我也报了名，课题是《难忘的一课》。认真拟定教学设计后进行了试教，结果还是不能让自己感到最满意，但又理不出更好的思绪。“何不抓住这个机会，让方老师指点一下呢？”想到这里，我拨通了方老师的电话，心却紧张得“砰砰”直跳：方老师会有空吗？会答应指点我的课吗？电话拨通了，我屏住呼吸，电话那头传来富有磁性的男中音：“喂？你好！”“方老师，我是你新录取的徒弟贾宁，想到你们学校上一堂课，希望得到您的指点。”“哦，是贾宁呀，欢迎欢迎，正好我下星期有空，什么时间，你定一下，我安排”……不知不觉，方老师便像老朋友一样和我聊了起来，还时时传来朗爽的笑声，使我一颗紧张的心完全放松下来，原来特级教师并非我所想像的那么高高在上，电话那头的方老师听起来竟然是那么平易近人，全无特级教师的架子。

定好了上课的时间，我和教导主任处理完学校的事务后便匆匆赶往象山。一路上，方老师的电话来了好几个：“贾宁，我们等你吃饭！”受到导师这么热情地邀请，我一路上犹如春风相伴般的开心。一个半小时后，我们就到了方老师学校的所在地——象山丹城。一下车，就瞧见方老师早已经在酒店门口热情地等候我们了。挺拔的身材、棱角分明的五官，身穿暗红的体恤外加一件米白的休闲装，整个人看起来英俊潇洒、文质彬彬又透着浓浓的书卷气，真看不出方老师已经四十一岁了。跟他同来的还有象山外国语学校的几位年轻的骨干教师和方老师的前届徒弟，他们象方老师一样的热情，让远道而来的徐华军和我感受到扑面而来的象山人的豪爽。就餐中，那种气氛让人感觉就像老朋友一样的轻松，也让我看到了方老师教育教学工作的另一面：极其快乐的人生观。他一边热情地招呼我们吃菜和介绍象山的特色，一边和我们快乐地交谈：“做人要工作娱乐两不误，我们之间没有徒弟和师傅，只有互相学习，既然有缘相识，就像是一家人一样，不要有拘束。”象山外国语学校的老师也反复地对我们说，在他们学校，方老师待他们就像是朋友一样，非常关心每一位教师。我顿时也被这种快乐的情绪感染了，原本紧张的心情一下子放松下来。在交谈中我还知道，方老师原来是余姚人，后来因为工作的原因才来到象山，他是一个集余姚儒气和象山豪气于一身的人。顿时，许多感触涌上我的心头：校长与教师之间的关系竟然是那么融洽，同事之间又是那么和谐，这大概要归功于方老师独特的人格魅力吧！钦佩之情便油然而生，愉快的就餐就这样不知不觉地结束了。安排好我和徐华军的住宿，方老师就与我们告别。而我和徐华军还是沉醉在方老师热情洋溢和幽默风趣的谈话中，彼此谈了好久，我们都觉得我们真是幸运极了，能得到方老师的指点是多少老师梦寐以求的，我们一定要珍惜这来之不易的机会。

第二天一早，我和徐华军便赶往有名的象山外国语学校。车子在一所简陋的学校门口停了下来，是这里吗？我迟疑着跳下了车。校门口几个醒目的大字映入我的眼帘：象山外国语学校。真是这里？这就是有名的象山外国语学校呀，看上去这么陈旧？校门口是几级台阶，我们的车只好停在外面。进了校门，里面的校舍更加简陋，完全是我们北仑区十年前的校舍样子。每一幢教学楼用台阶连着，一幢比一幢高，后面都是山。像旧时的城墙拾级而上，给人一种古色古香的浓郁味道。再细看，墙壁上的涂料很多地方都已经脱落，甚至露出了黄砖，地面全是水泥地，但干净整洁。操场上，篮球架、乒乓台等体育活动设施虽不先进但非常齐全，尤其是那一排整齐的水泥板做成的浅蓝色乒乓台吸引了我们的眼光，仿佛让我看到了活动课上，孩子们活跃在乒乓台上的情景。这一切让看惯了区内崭新的、布置精美的教学楼的我，就像是品尝到了好久未曾品尝的小时候的家乡菜一样回味无穷。原本想像中的应该非常气派的象山外国语学校竟然是这样朴实地坐落在山脚下，并静静地散发着它陈年老酒般的醇香。

不知不觉，我们便已走到了校长室，我们都未曾想到，一个特级教师、一个名校长的办公室竟然还比不上我们学校普通教师的办公室来得气派。一个不大的房间隔成了两间，外面一间是会客厅，所谓会客厅也只是简单的一套沙发而已。里面一间是方老师的办公室，满房间的书尽收眼底，桌上一台老式电脑，墙上挂着他的自勉诗：

驽马逢时沐朝晖，幸值伯乐甘成梯。

白云松柏皆文采，高山景行乃吾师。

乐育桃李作栋梁，喜抛汗水润春泥。

眼前还有迢迢路，唯有自策疾奋蹄。

此时，不禁使我想起罗曼.罗兰说的的一句话：任何学者都要为自己筑造一个心灵的单间，书房正与这个心理单间相对应。一个文人的其他生活环境、日用器物，都比不上书房能传达他的心理风貌。书房，是精神的巢穴，生命的禅床。方老师的办公室俨然成了一个书房，真实地写照了他不仅仅是一个教师，还是一个心有无限笔墨、内藏辽阔世界的学者。那一叠叠的书占据了办公室大部分的空间，让我感受到一种逼人身心的文化重压。翻阅那些书籍，有的是文学名著，有的是方老师自己写的书，如《小学语感教学论》、《小学快乐作文教学论》、《方老师教你快乐学作文》等。这一切让同样爱书的我霎时觉得自己的琐小，那以书为伴的简陋办公室给我以心灵的极大冲击，让我闻到了一个特级教师的生命芳香。这时，方老师一边倒茶，一边热情地招呼我们：“快坐，快坐，办公室太乱，不好意思……”我们只好在留下的“可怜”空间中就座，准备接下来要上的课。

来到多媒体教室，只见教室的后面用玻璃隔出了一个小间，里面全是学校的奖状和锦旗，记录着象山外国语学校一路走过来的历程，前面一间便是上公开课的教室。接下来，我和徐华军各自上了一堂课，方老师始终拿着笔，不时地记着、写着。在课后的点评中，让我们亲身体验到了方老师那独具一格的课堂教学理念、娴熟的点评技巧和对年轻教师春风沐浴般的赞赏和鼓励。他对我和徐华军的语文素养和教学基本功给予了很高的赞赏，我想他的鼓励是想给我们这些年轻教师注入自信的力量，有勇气向更高的层次迈进吧。接着方老师给我们这两堂课作了深入细致的点评。他对语文教学的独特感悟便在此时喷泻而出：语文教学要抓住文本，咬定言语不放松、该放手时就放手、豪华落尽见芳菲、活化文本出新意……充满诗意的语言、朴实真诚的建议、直言不讳、幽默风趣的谈吐，让我们听得如痴如醉。我甚至羡慕起象山外国语学校的其他教师，能时时和这样的名师相伴，这教学能不长进吗？真没有想到象他这样一个已经功成名就的名校长在尽心尽力做好学校管理的同时，还到处讲学、日日写作、坚持上课听课指导年轻教师。从别的老师口中，我还知道方老师尽然曾经给自己订下了规矩，每个学期做到五个一：上阅读公开课一次，上快乐作文公开课一次，作教学业务讲座一次，承担教育科研一项、上教学思想论坛一次。这仅仅是一个普通的教育者吗？不，这是一个将生命赋予事业和孩子的人。

临行告别前，方老师还给我们看了他去外地旅游或讲学时拍的一些照片，让我们饱览了他刚写的诗作。并将自己过去写的《小学快乐作文教学》和最近刚出版的倾注着他无数心血的文集《小学语感教学论》送给了我，并亲笔署上了“敬请雅正”四个刚劲有力的大字。我想，这些书我会用心研读，细心体验，并切实付诸于实践，就一定能使自己的语文课堂气韵生动，成效立显。

象山之行让我感受了因智慧工作而带来的快乐和美丽，更让我想起了师徒结队仪式上，宁波市教育局长说过的一句话：“你们能成为特级教师的徒弟是非常幸运的，你们不但要学习导师的教育教学艺术，更要学习导师崇高的师德和为人艺术。”这句话，让我铭记在心，我想我应该将它作为今后工作的航陀，时时鞭策自己不落俗套地、扎扎实实地为了孩子而不懈追求教育的最高境界。