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史名校，如沈阳市沈河区朝阳一小（该校始建于1905年），和哈尔滨市南岗区的复华小学（该校始建于1928年），还是南岗区创办才三年的闽江小学（该校始建于1998年8月），都有较为完善的教学硬件设施。这四所学校，都建立了校园网，班级都有了教学辅助电脑。特别是沈河区名校朝阳一小，该校占地一万五千多平方米，建筑面积一万四千多平方米，建有体育馆（1000平方米）、游泳馆（700平方米）、图书馆（配有电子阅览），设有电化教室、钢琴房（有28架钢琴，分别处于独立小房间）、巧手园地（1800平方米）。正是有了这些设施，才可能更好地在全面实施素质教育的过程中，重视创造教育，让学生个性得以更好的发展，并在学习过程学得轻松而愉快。
理 念 篇
理念是办学之根本。一个学校领导者的办学理念决定着一个学校的
整体水平。这次，我所看到的四所学校的办学现状，正好说明这些学校领导者先进的办学理念。
一、健康向上、大胆开拓的办学理念。沈河区实验学校小学一部该
学校校长提出的办学理念是“为学生一辈子负责”；复华小学的办学理念是“育人的摇篮”； 闽江小学的办学理念是“做健康的中国人”。“努力在研究状态下工作——让今天比昨天更快乐。”“可爱、和谐、民主、温暖的家”。“让我们站在五千年灿烂的文明基础上，展望未来”。“读千古美文，做少年君子”。“起步，就与世界同步”。他们不是把这些理念停留在口头上，而是通过具体的方法落实到实处。例如，沈河区实验小学的“一辈子为学生负责”的理念，主要通过劳动实践课来体现。该校在学校三至六年级安排了每周两次的劳动实践课，具体有缝纫、烹饪等内容，让学生在这个课上实实在在的掌握一些劳动技能，为长大后自食其力的生活打下良好的基础，这不正是因为有了那样的办学理念的支撑吗？
二、加强教师队伍的建设，提高教师的素养。哈尔滨市的复华小学
对于教师队伍立足于常抓不懈，通过听讲座、报告会、再教育、及教师基本功训练等方式进行教师培训，师资队伍的素质得到较好地提高，因此，连续18年被评为劳模单位。闽江小学虽然教师队伍属于“七凑八凑型”（该校校长语），且办学时间不长，但从“三不”抓起，1、不收家长礼物；2、不参加家长宴请；3、不叫家长做事。这一措施，不仅使教师提高为学生服务的意识，也较好地改变了家长对教师形象的看法，同时提升了教师为人师表的良好形象。
德 育 篇
德育是办学之灵魂。一个学校对德育的重视程度往往决定着全校学
生的整体素质。在整个参观过程中，我始终感受到这几个学校学生的彬彬有礼，这是因为：
一、抓好学校“五史展览馆”的建立，确立德育基地。在沈阳市参
观的两所学校，他们都建有学校的“五史展览馆”。其中“五史”分别指第一部华夏文明史、第二部民族屈辱史、第三部奋起抗争史、第四部中国共产党史、第五部辉煌建设史。记得前言部分有这么两句话：“目的是让师生深入了解祖国的昨天，知道祖国的今天，展望祖国的明天”；“希望同学们通过看展览，把深厚的爱国热忱转化为勤奋学习科学知识的实际行动，准备做二十一世纪主人”。
二、注重德育教育，培养健全人格的学生。沈阳市实验学校小学一
部提出了“一条主线、两个核心、三个服务”，其中“一条主线”就是“爱国主义教育”。同时，还向学生提出了“四个主人”的口号：“班级的主人，学校的主人，沈阳的主人，国家的主人。”通过诵读校本读物，开展“少年强，则国强”的系列活动，有效地对学生进行了爱国主义的思想教育。
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