[游记]新加坡之行随笔

7月20日

凌晨5点多钟，门口老uncle敲门提醒我们起床。睁开朦胧的睡眼，发觉这里的天亮得很晚。如果是在沈阳这个时候天早已大亮，而此时的新加坡如同一只沉睡的狮子不愿醒来，偶尔被风声吵醒也就是简单地伸个懒腰便再一次睡去。

6点15我们集体来到街边等待接我们的巴士。此时天空依然一片漆黑。上了巴士，汽车行驶在右侧通行的街道上。新加坡的早晨就是这样安静而忙碌，透过车窗看到路边的行人（多数背着书包）忙碌地或行走、或等待校车的身形。感觉这里的学生都是在天还没亮的时候就已经行进在上学的路上了。

7点前我们来到圣婴学校（一所教会学校），圣婴学校的师生早已来到学校，可想而知他们每天都是需要早起的（我们每天7点40到校）。他们大多数人都在廊厅里（这里学校的建筑风格跟我们北方截然不同）席地而坐，还有个别一些人在操场上跑步（后来才知道这些参与晨跑的同学是迟到的）。在学校的前厅稍等了一会，见到了丁足银校长，给我的第一个感觉：这个校长像足了张颖，给人一种亲切感。我把学校的校庆邀请函送过去，并把我们从国内带的小礼物（中国的脸谱）送给丁校长。

7点25是学校的早会兼欢迎会。学生们都很安静，唱国歌和校歌。然后介绍我们这些沈阳的师生。通过早晨的早会，给我的感觉是这里的学生自由随意，校长致欢迎辞时感觉跟学生之间也比较随和自由，而我们的学生比较拘谨规矩。相对这里的学生我们的学生可以称的上坐有坐相，站有站相了。这种不同我想正是反映出两个国家教育的理念和观念不同，所以导致这样的两种氛围。

8点在学校食堂早餐，学校的食堂都是窗口式的，学校的学生可以在上午大课间的时候吃早餐，这里的老师的早餐是没有固定时间的，他们在办公室里可以随时解决早餐问题。

早餐后来到视听室，林老师进行行程说明，然后学习伙伴自我介绍，这些热情大方的新加坡华人充分展示了在这块土地上接受的教育和成长的足迹。我们的孩子在介绍自己的时候语言稍单一，缺少新加坡孩子的自信和活跃。

今天负责陪我们的是两位来自中国的华文教师——程老师和杨老师。

接下来两校学生在刚才早会的礼堂一起游戏。游戏是孩子们交流尽快相互了解的一种最好方式。遥想去年圣婴学校的学生来我们学校访问的时候，中国的学习伙伴陪同他们的时间多数是早餐、上午课堂上、顶多个别下午自习课出去，是没有这样的停下课来搞游戏式的欢迎会的。即使搞可能中国的老师、家长也会不赞同，学校可能也不允许。游戏过程中新加坡的孩子在整个过程中起着主导的地位，抢尽了风头，中国的孩子只是配合着他们作游戏。

孩子们作游戏时我们有幸参观了他们的实验室、图书馆。图书馆里有一些孩子趴在桌前写着什么，后来才知道原来是作业没写的同学被集中到图书馆写作业。在图书馆碰到一个从大连来的小留学生，今年上中一（相当于国内的初二），父亲在国内工作，妈妈在新加坡陪读兼做家庭教师，这样的例子我早就听说过，没想到今天在新加坡遇到了这样的孩子。孩子得知我们来自沈阳感觉非常亲切热情地跟我攀谈……

象这样的从小把孩子送到国外的例子在国内很多，后来跟一些中国来的华文教师聊天，他们还是觉得如果能来新加坡读高中还是相当不错的，如果来得太早他们还是不赞成。

中午12点，在视听室吃自助午餐，老师们先去取食物，然后是中国孩子们，新加坡学习伙伴最后去取食物。严禁浪费，因为一旦有人去再次添加食物的时候经常有人问你能否将取到的食物全部吃掉。中国的孩子很显然对油炸食物例如炸鸡腿等很感兴趣。

下午1点半到4点半，参观新加坡植物园和胡姬公园。植物园里的热带植物茂盛而葱盈，姿态各异，在北方难得一见！各种颜色的胡姬花骄傲地盛开，整个公园干净找不到垃圾，青草茂盛葱郁，一尘不染。

下午回来后参观后港社区。今天刚巧是圣婴学校和后港社区联合举行的种族和谐嘉年华日。这个嘉年华日给我的感觉是新加坡的人性化教育。我们国家学校搞活动是一部分人参加，应该说是一部分人的舞台，在新加坡可以说是全员参加，包括社区的人、家长、学校的老师、甚至是议员。整个会场在社区的广场（带顶棚）举行，有在舞台上表演节目展示给观众的，有观看演出的，大多数同学都是几个人组成一个小的团队，在家长资助下搞义卖活动。我们每个人领到5新元的代金券去随意消费，品种丰富：有食品、饮料、点心、自制的小礼物、民族特色食品等。没有人是真正的观众，每一个人都是这次活动的参与者和组织者。可以说这样的活动给每一个同学提供了参与的机会，参与实践和回馈社会的机会。因为新加坡的公立学校教育都是免费的，包括他们来到中国回访是学校根据平时考核挑选出来的，大多数费用都是政府提供的，如果家长有能力需要提供一部分机票赞助费，如果家长能力有限那么所有的费用都是政府出资。这样的方式让我深刻感受到新加坡教育的公平、公正，他们的教育确实是在为新加坡的民众服务。而在中国所有的费用都是家长自己出的，所以经济条件不好的学生只有望而叹息的权利，没有免费参与的可能。这就是中国目前的教育投入，一律家长埋单。没钱上学的除了一些还有善心且有能力的资助者提供赞助外，就只有向银行贷款了。也许这就是发达国家和发展中国家的区别？！现在很多人都说中国的孩子缺少感恩，缺少社会责任感，没有回馈社会的意识。但是这种意识难道不是从小培养、从小让孩子在生活中感受才能得到的吗？而我们现在所有人的教育都是自己埋单，光靠老师的辛勤付出，说教远远没有让孩子象亲自受益感受深刻！

同事的孩子高中就到了新加坡，通过考试获得新加坡免费教育。今年在新加坡碰到她得知她在新加坡无偿献血。回来之后跟她的妈妈聊起这件事情，她的妈妈告诉我孩子的想法：孩子认为新加坡政府花那么多的钱培养她，她有责任和义务为新加坡人做点事情。对于一个高中生而言，国内的家长会百般阻挠，国内很多的学生也望而生畏。所以回馈社会的感受我们的孩子实在太少了，即使是我们成年人其实不就是因为为了生存才做着回馈社会的事情和工作吗？所以我们培养出来的孩子缺少回馈社会的意识难道不是很正常的吗？所以我觉得作为教育者不要老是埋愿中国的孩子缺少感恩、缺少责任、缺少回馈意识……包括孩子对家长的回馈意识我们都没有培养出来，还想要他们有回馈社会的意识其实在目前难度确实很大啊！但是即使这样我们还要培养孩子的这些意识，所以有些时候教育也显得很无奈！

在后港孩子跟自己的伙伴一起随意就餐，吃完晚餐，集合回到宿舍。